Аннотация
Модель описывает поэтапную системно организованную деятельность, позволяющую детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, последовательно восполнить актуальные
для них дефициты, выстроить деятельностные и ценностные
опоры для социализации, и на этой основе выстроить индивидуальную образовательную стратегию. Модель предполагает
особо значимую роль производственно-практических проб,
а также наставничества со стороны «значимых взрослых», зачастую не являющихся педагогами, но воплощающими образ
жизненного успеха, достигаемого социально приемлемыми
путями, без нарушения социальных норм. Модель предполагает сочетание и гибкую комбинацию стационарных, устойчивых
организационно-управленческих структур и деятельностных
форм (мероприятий, проектов, программ).

Скачать документ>>